Autumn Rain 
亚伯拉罕清早起来，拿饼和一皮袋水，给了夏甲，搭在她的肩上，又把孩子交给她，打发她走。夏甲就走了，在别是巴的旷野走迷了路。皮袋的水用尽了，夏甲就把孩子撇在小树底下，自己走开约有一箭之遥，相对而坐，说：“我不忍见孩子死”，就相对而坐，放声大哭。神听见童子的声音，神的使者从天上呼叫夏甲说：“夏甲，妳为何这样呢？不要害怕，神已经听见童子的声音了。起来！把童子抱在怀中，我必使他的后裔成为大国。”神使夏甲的眼睛明亮，她就看见一口水井，便去将皮袋盛满了水，给童子喝。神保佑童子，他就渐长（创世记二十一章14-20节）。
从以上的经文，我们可以发现，夏甲因走迷了路，水又用尽，不忍见孩子死，就相对而坐，放声大哭。圣经却强调神听见童子的声音，要夏甲把童子抱在怀中，神又保佑童子长大。“孩童的动作是清洁，是正直，都显明他的本性。”（箴言二十章11节）。尤其童子的哭声，显明他的无助、仰望，更令人疼惜，也感动神。
我的小家庭每半年就有一次全家旅游，到全台湾各地名胜走走。一方面可以放松自己，另一方面可以专心地家庭团契，时间不长，过一、二夜就不错了。
有一次，老二约三足岁，我们全家到垦丁公园旅游，住了旅社。下午，我们悠游于那种清闲的环境，看到老二很高兴一个人玩耍，我就暂时躲起来，暗中观察她的反应。看她玩了一下子，后来发现亲人不见了，四周只有她一个人，就露出了恐慌的表情，即将放声大哭之际，我的心实在很舍不得，怕伤了她脆弱纯真的心灵，我赶快出现，将她抱在怀中说：“不要害怕，爸爸没有走开。”相信那时她特别能感受父母在的温馨，我也深深体会孩子的成长需要父母的疼惜关爱，再从孩子温馨的回馈，父母也饱尝了教养的温暖。
所以，我立了志向，孩子的成长阶段，不要让父母离开孩子的视线，做父亲的虽然不能常在家，母亲可以补这个不足，让孩子有免于恐惧的自由，那孩子的心中充满安全感，在爱中成长。
当孩子有了安全感，有了满足的爱之后，她就可以放心地去探索周遭的环境，学习她所接触到的东西。那时，我刚买了有闹铃的电子表，三足岁的老二发现它会叫，就常按按钮，发出叫声，玩得不亦乐乎，因为按按钮不会弄坏手表，所以我就任她玩弄它。
约四足岁时，当时我还没有汽车。有时，用机车载她出去，她坐在机车前面的油箱上，看到路旁的广告招牌，常常发问：“爸爸，那是什么字？”不是刻意要她认字，她内在就有那种需求。所以，四足岁半就学会注音符号，以后面对学业的压力，驾轻就熟，一路读来，轻松愉快，为读书而读书，非为考试而读书，从来不曾想过要移民来逃避现有的教育环境。
如果孩子的成长过程，内心充满不安，当他哭的时候没有人理他，他的爱没有满足，他所渴求的就是爱的满足，怎还会有心去探寻周遭的新奇呢？一方面内心不能安静，另一方面内在没有驱动力，所以，他的学习效果就不好，这样，面对学业竞争的教育环境，他的成长必定痛苦，父母也随之痛苦。一般人只是想用补习来贴补这个缺陷，其实，那只是治标，其根本之道就是要听见童子的哭声，将他抱在怀中，让他在爱的环境中成长，有满足的喜乐。这样的成长虽没有充裕的金钱，也不需花太多的金钱，却可以达到教育的果效。