Autumn Rain 
案例：青教组有些学员喜欢东家长、西家短地批评他人，造成他人不喜欢聚会，怎么办？
一、原因探讨
批评者：
1、嫉妒：基于对批证行为的分析，大半是嫉妒心在作怪。因为相互比较而造成对差异的不正确解释，于是产生批评别人的行为。
2、自傲：人心易自傲，别人眼中的刺往往是不可放过的罪恶,非揪出来不可,因自视甚高而批评别人者大有人在。
3、自卑：批评者在数落别人的同时，心中会有一种比别人高出一截的感觉，以此填补自身的自卑感。
4、人云亦云：在班级中,常有小团体产生,有时小团体成员也会跟着人家随口附和，事实上他也不知道用意何在。
5、习惯：有些人批评别人已成习惯，甚至成为口头禅。
被批评者：
从被批评者的角度来看，为何会被人批评？多少有些原因在：如自己的行为不检、犯了错而不自知，或衣着、打扮太过于夸张，也易招致别人的批评。
二、辅导方法
在批评行为的预防工夫上，平日教员即应教导他们多欣赏别人的优点，做为自己学习的对象。如初级班共习活动“优点轰炸”的课程，便可以让大家体会人人皆有长处，也要多欣赏别人、尊重别人。同样地，若发挥自身的长处，自己也会成为一位受尊重、欢迎的人物。教员在平日，应特别注意避免小团体的出现，尽量使大家在活动中打成一片，以增进学员之间的了解。在相处的过程中，适当地赞美可柔化人际间的紧张，更能鼓励、强化彼此和谐的关系，共同迈向积极的人生。
如果事情已经发生了，对于批评者，教员应请他私下向当事人道歉，并告之：
设想一下自己被批评、被骂的滋味，是否难受？以后还会再批评别人吗？
我们都不喜欢被批评，所以我们就不要互相批评，道别人的不是。
多赞美、鼓励与接纳别人，这不是很好吗？
而对于被批评者，我们可以私底下找他，让他想想为什么会被批评，或许问题就出在自己身上；此时可以请他做自我的检讨与改进，以后就不会再被别人批评了。如果问题不在于他，则可引用圣经的道理勉励他不必太在意，学习容忍、包涵别人，就当作是一件操练的功课，能使自己更成熟长进。
平日教员在生活中就应主动教导他们互相尊重、接纳别人，以培养团体观念。有嫌隙发生时，教员要扮演和事佬的角色，在处理时要特别注意批评者的辅导，了解其心态并加以改进。另外，平日关照他们的生活，熟悉他们的个性及生活态度，培养彼此欣赏、互相尊重的习惯，以鼓励和赞美代替批评，如此不但可达到相互规劝之目的，又可增进彼此的和谐。