Autumn Rain 
家庭访问是牧养工作中重要的一环，因为透过它，使教员与家长、教员与学生彼此间的感情、观念，能得以沟通。同时，教员并可藉着诚恳及技巧的沟通，深入了解学生的家庭状况、生活环境，与其在家庭、学校的种种表现，而更正确地揣摩他的优缺点、个性，如此，种种隐藏的问题将逐一浮现。在（详细了解羊群的景况）之后，方能做到（留心料理）的地步——能以更合宜的态度及方法来做牧养工作，时之更臻完美与理想。
（留心照料），便是访问的后续工作。访问所得的印象与问题，牧者必需付出心力去解决，以使访问的果效得以保持，并发挥更大的作用。访问的后续工作有哪些重点呢？在此仅提供个人的做法以为参考。
一、记录访问的内容
可事先设计访问记录表，将访问内容详细记录，且装订成册予以保存，以便随时查阅，并于学生升班或新旧教员接替时，帮助新教员更迅速地掌握该名学生自状况，而做相应于需要的带领。此外，该表也可提供职务人员做牧养上的参考。所记录的资料除该班教员以外，最好不要随便公开，以便建立辅导者被信任的形象，而有助于以后的探访工作及个案的辅导。
二、整理表列所得的资料
访问资料比较复杂笼统，教员应进一步加以分析分类，将之整理表列放于身边。如此，一方面对学员能有一整体性的了解，也较能呈现问题的核心，而做为教学上、带领上重要的参考资料；一方面便于记忆其内容，可时时关心代祷，也可随时作追踪辅导。
三、检讨反省
访问所得资料，可做为教员教学上、带领上的自我检讨与改进，因为有些问题与教员的教学方法和态度、带领工作、课程设计有关。平常上课准备充足与否？对学生态度是否亲切？是否迟到早退？对学生态度是否有明显偏心？是否注意生活教育？平常是否为学生代祷？教员是否自我要求？这些问题都直接、间接的影响教学的果效和学生的出席率。台中教会宗教教育系在去年曾做过全面性的访问，在为期一个月的工作中发掘许多过去所未感受到的问题，且利用每季一次的教员进修时间，针对该次访问，安排（访问的后续工作）之专题，教员彼此间分班研讨学生问题之解决，获益良多。
四、追踪辅导
了解问题是一回事，解决问题又是一回事，故需要有追踪辅导的工作。有些问题较单纯，短时间内就可解决的，像有些学生因家长忙碌或信仰冷淡，疏忽子女的宗教教育，以致他们少来聚会，然而当中某些人只要老师或同学打电话邀请，就会来参加，像这类问题只要肯用点心、花点精神就可解决的。当然也有些问题较复杂，不是马上就能解决的，因它牵连到家庭问题、个人生理、心理上的问题，如：缺少父母爱心的关怀、父母亲管教不一致、父母亲婚姻产生问题、父母单方信主而另一方反对信仰、或心理生理的缺陷，以及坏习惯的养成等，这些都是需要长期辅导的。有些需要请教有专门知识的人，或参考一些有关的书籍。而最重要的是，一切辅导工作都要靠祷告，让圣灵带领，让他成为我们最好的导师，在凡事上求他指教、帮助，并且也要为受辅导者不住代祷，求主亲自施恩帮助他。
总之，牧养工作不是一朝一夕的，需有恒久忍耐的工夫，也需要有投入、牺牲的精神，如此，终必得着安慰喜乐。愿与大家共勉。