Autumn Rain 
目前大部分的学校星期六只上半天课，下午不上课。小朋友们不用上学时，都和家长们一起来教会聚会，遵守安息圣日。这是很好的现象。但一般教会的儿聚都在星期日上午，结果小朋友安息日来到会堂，听不懂成人的道理而打瞌睡或在会堂内外乱跑，吵吵闹闹，影响成人聚会秩序。有一部分教会已经注意到这一点，在安息日的上、下午，派人负责指导。这是很有益的工作。这不但可以让成人专心聚会，儿童也可以聚会、祷告、听故事，分享安息日的福气，使他们的灵性得到造就。但是这种安息日的儿聚没有一定的教材和活动方针，加上儿童的程度参差不齐，很难教导，因此有些教会的安息日的儿童特别聚会，后来都流于形式，只是哄小孩子，让他们不去吵成人聚会就是了。同样花精神，花时间来指导，如果多用点心指导，可使儿童得到很大的益处，否则会因此带坏了他们，使他们更顽皮。
现在将安息日的儿童机会指导方法简述如下，以供同工参考。
一、活动：和星期日的儿聚相似，只是要配合成人聚会的时间。有些教会干脆把幼稚班聚会时间改在安息日下午与成人聚会时间同一时间，这是适合于乡村及城市教会，安息日下午学生不上幼稚园，都在家。其活动大概与儿聚相同。
二、练诗时要配合成人聚会：可稍微迟一点开始。成人聚会讲道的时候尽量少练习诗歌以免影响成人聚会。若有幼稚、幼、少年各班儿童而程度不齐时，有时候选唱幼年诗歌，有时候选唱少年诗歌。但不要因成人聚会时间长，没有其他活动而一直让他们唱下去，因为这样不但影响成人聚会，也使儿童对唱诗失去兴趣。儿童声带幼嫩，长时间的唱诗也会影响他们为成熟的声带，教员对这点也应加注意。
三、聚会一定要祷告：从前传道缺乏时，有时候成人聚会只有唱诗和祷告。如果从老远的地方跑来聚会，从头到尾都没有祷告，可算是来聚会吗？还能说是来守安息日吗？聚会有时可以没有讲道，甚至可不唱诗，但不能没有祷告。因为我们教会所说的“聚会”是“做礼拜”是敬拜神的意思。因此我们都要记得带领他们祷告，以养成儿童们祷告的习惯。使他们知道来教会不是为了好玩，乃是来敬拜神。
四、选用对灵性有造就的教材：目前还没有编定安息日或特别聚会的教材。我们可以从圣灵报上的见证，其他的德育故事，或从圣经里找出适当的教材使用。什么是适当的教材呢？就是对他们的信仰，对养成基督化生活有帮助的都可以。只要跟星期日儿聚课本不重复，尽量选出课本中没有的故事。宗教教育双月刊上增加“见证”也正因此。
我们的聚会是属灵的聚会，是教他们拜神的一种活动，故应当谨慎选择教材。武侠、电影（不是教育性电影）、神仙、魔术家等故事，像这些对儿童信仰无益的故事应该避免。
五、让他们献金：儿童献金金额虽少，但不要因此而忽略了。其主要目的是为养成他们献金的习惯。请不要嫌麻烦，多鼓励他们献金，主也必纪念他们小小的奉献。
六、工作时间多用心计划指导：有时教员把着色画的纸和蜡笔发给他们就以为没事了，误以为儿童会乖乖地忙着上颜色。可是次数多了，他们画腻了，会因而失去兴趣，连星期日聚会的着色画也没有兴趣画（常有这类事）。所以不要常画图，应该稍有变化，如折纸、唱游（不会影响成人聚会之范围内）剪纸工、贴纸工等。现在幼少年班有学生课本、安息日可以利用那些已用过的旧课本，让他们朗诵，或发给他们白纸，让他们看课本练习写注音（小的）或教会里常用的字和词。事后批改，打圈，让学生带回去给家长看。
七、点名后聚会：点名是儿童觉得重要又觉得有兴趣的活动，而且点名会让他们觉得这安息日聚会是相当重要的（会后最好也做记录）。
八、其他：成人聚会时间长，又常会拖长。故我们可以多讲一些故事或买一些有助于宗教教育的书让学生看，也可以利用有图的书，一页一页拿给他们看，同时加以解释，更可以让学生出来表演唱诗、背圣句、讲故事（有益宗教教育的）。这样就可以有效的利用多余的时间，配合成人聚会结束的时间。
总之，安息日的儿聚正等待我们改善和加强，请不要因为儿童吵闹，就把他们赶回家去，或禁止他们安息日来聚会。求主帮助我们，祝福我们，使安息日儿童特别聚会能顺利，能随时改进，造就小羊，以荣主名。