Autumn Rain 
一、校园团契的重要性
校园团契的成立，乃是在校园中已有一些本会的同灵在学校里就读，大家聚在一起组成团契，彼此互相照顾，在灵性上互相提携。因此，团契的成立与茁壮与否，与学生的灵性成长有极大的关系，她可以说是宗教教育的延伸，也是补足教会对出外游学青年牧养的不及处；再者，校园里的学生是教会未来的希望，而大专校园的学生，若能栽培得当，将来更是教会的柱石，故而不但要关心，更要在全省各校园中普遍的去辅导与设立。
目前教会在平地教区的教育组辖下，设有大专联契来辅导大专校园团契，可是，实际上在组织运作较上轨道的也仅止于北区，故在关心校园工作上，实在有待教会上上下下一起来努力。
二、校园团契的目标
校园团契并非一般联谊社或是学校里的社团，故她的成立应有其属灵的目标，使校园团契的运作有一定的轨道来遵循，一般来说，团契的目标应包括两大方向：
1.对内彼此造就─在爱中建立自己
(1)藉真理的分享，使契友更认识耶稣。
(2)藉团契的组织，使肢体间相扶持，彼此照顾，同苦同乐。
(3)藉爱的分享，使契友灵性增长，达到在爱中建立自己。
2.对外传扬福音─完成大使命
任何属灵团契的设立，最终的目标若非为传扬主的福音，那就失去设立的意义。因此着眼点应朝向：
(1)藉团契训练契友，成为福音的使者，体认受托的使命，终生以此为职志。
(2)藉团契的组织力量，在校园扩张神的帐幕。
三、如何使团契茁壮？
团契是属灵的团体，属灵的团体要茁壮，要素有三：不离开基督、真理的造就以及爱的分享。而为了使团契拥有这三要素的滋长，团契本身的追求以及外来力量的帮助更形重要。
1.不离开基督
主在「约十五４」言明我们不能离开祂，离开祂就无法获取生命，且容易被魔鬼掳掠，我们岂可不小心。而所谓「不离开基督」，就是指着我们的生活、动作不能离开神，最具体的表现就是「不离开教会─尤其不离开真耶稣教会」。团契的学生皆是青年，而且大部分是出外游学的学生，一方面人生地不熟，一方面青年本身较崇尚自由，所以往往造成团契的独立性极强，因此，团契的负责人有责任带领契友与教会建立起密切的关系，而教会本身更需要有长辈（年龄不要与他们相差太多，最好是他们的学长）出来关心与辅导，更需要试着去了解他们。这样，团契就容易与教会建立起「一家人」的关系了。
2.真理的造就
青年本身就喜欢追求真理，但碍于人生的历练不足，只凭一股热诚的追求理论，再加上丰富的想象力，不明白信仰就是生活，是一个历练一个领会，因此，较容易对真理有偏颇与疑惑的态度，这是可以理解的。故而，教会有必要，也有责任去引导与善用这股热诚，使所有的青年都能在「至圣的真理上造就自己」，且为主所用，人人成为福音工人，如此诚是教会之幸。
3.爱的分享
团契本身藉着组织，使肢体相互扶持、关怀，大家在团契中付出爱，也享受被爱，肢体的灵性自然就被建立了。但不可讳言的，团契若有教会的长辈主动关心与照顾，让契友在被爱的当中体会基督的爱。例如，北区有一教会，教会中上上下下都愿意，也主动关心学生，自然学生就成为「一家人」，学生得到造就，教会圣工也得到很大的帮助，更重要的，也为主训练许多将来的柱石。
四、教会要如何关心团契？
1.区的关怀
(1)各区应成立「联契的组织」。
现各区已有辅导传道的设立，应由辅导传道出面组织联契，鼓励一些有团契实务经验的社青参与，一方面担任常委工作，一方面扮演辅导大哥（或大姊），使团契与联契之间不至于脱节。
(2)联契应负责策划、带动，与辅导各团契。
团契的独立性极强，但力量仍嫌单薄，且我们真教会的同灵，不论在天涯海角，都是一体的，故有必要藉联契来整合，以达同心合意的境界。
(3)区内的各教会与传道同工，应与辅导传道密切配合。
校园的辅导工作，若单凭一个辅导传道，是很难竟其功，必须区内的各教会全力支援，且传道同工共同关心。感谢主，北区有许多教会、教会同灵、传道同工都一起投入在这项圣工，使辅导传道不至于太孤单。
(4)被安排到校园辅导传道驻牧的教会，应能大力支持。
目前校园辅导传道除了驻牧教会，仍须负责校园团契辅导工作，所以，这些教会应能体谅且全力支援传道，给传道更多的时间去关怀团契。
2.教会的关怀
(1)教会的辖区内有学校或团契的，应主动去关心。
辖区内有学校，但没有团契，而学校内有信徒，则教会应主动与辅导传道配合，去联系校内的同灵，组成团契。例如：台北教会成立北商团契，景美教会辅导成立钟声团契。
(2)教会应与辅导传道联系，指派有团契实务经验的社青去辅导团契。
团契的成长与否，与辅导员有极大的关系，因辅导传道一人要面对众多的团契，有时会力有未逮，故需藉助辅导员的协助。传道负责决策大方针，而辅导大哥大姊负责生活的辅导，故选派时应考虑对方的时间、投入意愿等。
(3)若是可行，应有辅导家庭的设立。
辅导家庭的设立，对出外的青年会有家的感觉，但不能流于只是偶尔的接待，应是长时间的关怀，不论信仰或是生活，都能投入关心。
(4)教会要教导信徒，随时随地的主动关怀团契的学生。
关怀的工作不是某特定人的责任，而是每位信徒的义务（太十40~42）。
(5)教会应尽可能让学生投入教会的圣工。
团契的学生大部分有四到五年的时间在邻近教会出入，故应利用这几年的时间，安排他们担任各项圣工，以便为主训练工人。
(6)教会若是能行，尽可能设立学生中心。
学生中心的设立，对学生有极大的帮助，能照顾学生的生活与信仰，对学生的辅导是最方便，也使学生有一出入聚会的场所。这种圣工，其他教会做得很好，他们几乎每所大学都设立，并且每个学生中心，都派有牧师在辅导。我们教会要做，若要等总会来办的话，大概很困难，但若由每个地方教会来做，就不是困难。设立的方式，可用购置，也可用租的，或是在教会中挪一空间也可，总之，只要有心就不会有困难。笔者所负担的教会，就是为了设立学生中心，想尽办法挪空间，不够再到外面租，由于大家都有这样的心，自然上上下下就能关心学生了。
(7)学生中心设立后，辅导员的投入辅导是最重要的。
学生中心的设立，对辅导工作有极方便的地方，但若只空挪空间给学生，而不去实际的辅导，那就失去意义了。
结语
关怀校园的工作是极其繁复的，但是我相信，只要我们全教会上上下下愿意去投入，要让我们的青年在团契中茁壮并非困难，只要我们一点一滴的进行，终会看到我们浇灌的成果。笔者每每在灰心的时候，一想到团契的学生，将来就是真教会的柱石，我就充满喜乐的去辅导，也愿有更多的毕业青年投入这项圣工，让这些团契的学生，因着我们的关怀，能在团契的生活当中，把自己建立起来。