Autumn Rain 
案例：中级班学员不喜欢查经课程，怎么办？
圣经对每个基督徒而言都是不可或缺的生命粮食，圣经中的道理更是我们每个人生活的准则，灵修的指标。因此宗教教育也就不断教导圣经中的教训。但是令我们感到忧心的是这一代的年轻人似乎愈来愈不喜欢查经，使教员倍感头痛，面对一群神所付托的羊，究竟该怎么办呢？
一、对此类行为应有的观念
为什么现在的学员不喜欢查经，有些观念和心态我们可能先要建立起来：
1、学员缺乏实际的信仰体验，因此无从了解查经与自己有何关连：
许多学员从小就受洗，家长也很少告诉他们实际的信仰体验，他们感受不出圣经的道理有何重要性，他们也难从一则故事或一段经文中看出对自己有什么帮助，所于他们觉得没有兴趣，甚至是在浪费时间。
2、被以前查经模式所误导，产生排斥：
许多人害怕查经是因为他们认为查经就是读完经之后，问问看谁有感受，没有发言就轮流或点名的方式叫人一定要讲话，讲起来又言不由衷。这种方式对年轻人而言，等于是又上一节小崇拜，不但没有生趣，还必须枯坐害怕老师点到名字，因此他们很难接受这样的方式。
3、学员的兴趣与参与度,跟带领的教员有很大的关系:
学员查经时感到枯燥乏味，往往是因为教员本身没有事前作充分的准备，或是带领的方法一成不变，没有更多体验和知识告诉学员。教员自己都没有深刻的感受，只会一直叫别人发言，像是在等时间一样，当然会死气沉沉的。
二、对此类行为的处理方式
1、一定要有事先准备，不要临时开始：
教员可以在查经前一周先告诉学员查经的进度，请他们事先看过并准备一个心得。而教员本身更必须就查经的内容去参考更多的辅助资料、背景资料、以便随时补充，满足学员的求知欲。此外还必须设计一些很容易回答的问题，让学员打破沉默，再慢慢以这些问题导引出教训的主题。或是设计一些从查经内容中仔细看就能回答的问题，激起学员认真仔细看内容的兴趣。
例如：这段故事总共有几个人物？这人做了几个不同的动作？等等。甚至还可以事先安排平常较有带动力的学员预作发言准备，以带动全体参与的气氛。事先周全的准备，对查经的成效是相当重要的。
2、带领方式要具变化性，不要因循旧法：
年轻人大都喜欢活泼生动的上课方式，不喜欢传统的发表方式。因此在带领中级班查经时，可以富有戏剧性的变化，利用图画、游戏等方面做为开头，在潜移默化之中使他们喜欢参与查经。
例如：查考故事时，可以事先分配扮演的角色，要求他们以查经的内容作为剧本仔细地看过每个对白，动作的连贯性，再请他们实际表演过一次，表演完毕之后，再分别谈论各个过程、角色的背景、动机、心态、应用，慢慢导以更深入的体验。这样的方式等于也是打破沉默的训练，不会让学员习惯于不开口。在带领查经时开头很重要，不管用什么方式，都要先引起学员的兴趣。
3、给学员较丰富的资讯与较亲切的话题：
查经应尽量多准备些不同译本的圣经或参考书，可以学生得到更多的资讯。
例如：新标点圣经中将地名、人名都尽量采用现代的地名，乃历史课本中的人物名，使学员觉得很有亲切感，自然就会感到跟自己有关连。如果他们在圣经中读到的是凯撒、大流士、西班牙、安东尼，而不是该撒、古列、西番雅、希律，必然使他们更有兴趣。而教员所提的问题为心得的分享，必须尽量生活化，才能令他们不致觉得查经是大人的事。
任何一个活动要办得成功，都是经过精心的设计，充分的准备与灵活的运用技巧而达成的。当然，如果家长也作充分的配合，从家庭中就培养读经、查经的习惯，使学员真正养成习惯，培养出兴趣，必有事半功倍的效果。