Autumn Rain 
案例：中级班的学员有读夜间部的，以致于平时的宗教教育聚会无法参加，请问教员该怎么办？
一、对此类情形应有的观念
当你班上的学员有这种情形时，要了解他(她)当初是什么原因考夜校,以致于影响了上中级班的课，是不是联考成绩不理想?还是想白天工作?赚学费?还是另有用意呢?
1、对初级班的关心：
针对国三的学生，我们应多了解平常的功课、信仰情形及家庭现况。除此之外，可办类似升学讲座的座谈会与家长座谈，让学生及家长了解日、夜间部各有的特性、状况（如：夜校的学生可能比较复杂、念夜校可能会和青年聚会冲突……等）在此并非说读夜校不好，而是可能要面对比较多的问题，如生活作息、聚会时间……等。所以，当学员在临考前，从旁协助是非常重要的。
2、对中级班的关心：
一般高中年龄的学员，若是宗教教育及平常聚会因故不能参加，很容易使信仰停顿，因此要找机会主动多与他聊聊，鼓励他多聚会，找机会做圣工，让他知道不能离开神，神仍是永远爱他的。透过关怀使他不致和信仰、宗教教育脱节，也应进一步使他的信仰能独立。
二、对此类情形应有的处理方法
1、每次中级班上课后的点名及末次祷告前，特别唱名提出，请大家关心、代祷因故无法来上课的同灵。
2、平常教员应多访问或打电话，打听学生最近的情况如何？并将情况适当地告诉其他学生，让大家一起关心他。（可以制作一张中级班的通讯录，或电话书卡等，方便老师、学员间彼此联络。）
3、中级班可以制作班刊（包括学员文章及平时上课记录），可邀请学员参与、共同创作，并且送他一份，可以补足平时无法上课的缺憾外，也可增加他对中级班的认同感。
4、平常可寄关怀卡片（趁他生日或节庆及特殊节日，请大家写几句问候话。不过请老师注意大家写卡片的内容，以免造成反效果。）寄送给他，让他知道，还有人关心他，增加他对中级班的归属感。
5、安息日聚会可以多鼓励他来聚会，养成平常上教会的习惯，不致于影响了信仰的长进。中级班也可以订读经计划，写感想彼此分享，鼓励大家多多读经、祷告。这样也可培养读经的习惯。
6、学生灵恩会、年末特别聚会、旅游及其他活动等，应趁机多鼓励夜校生参加。老师们也可以一季或一学期办一次专门为夜间部同灵的活动，或办夜校生的团契，定期或不定期的聚会，使他们彼此保持联系，发挥同伴影响的力量。
7、可办座谈会，邀请过来人讲讲当年的经验，帮助他们对夜校生活的调整适应。
关心我们的学生，为他们代祷。除此之外，注意他们的日常生活、信仰、学业。只要学生们能在教会内成长、不管念日校、夜校，对他的信仰、人格都是有益的。不要因为念夜校、而影响了他的信仰,与教会失去联络,成为迷失的羊,这是我们所不愿看到的。所以对念夜校的同灵，我们更应多用点心，付出特别的代祷，真正关爱我们的羊群。