Autumn Rain 
“我是○○○，比诸位多几岁，因此以后就叫我○○大哥好了!”这是我对所任教之中级班新生的开场白，也是本班教员们多年来共同的观念。
谈到“当老师”，我总觉得太“伟大”了一点。自己的圣经知识有限，圣工经验不多，教学训练更少，面对着主内可爱的大朋友们，实在觉得还不够格当他们的“老师”。随着年龄的增长，教会圣工，世上工作责任日益加重，屡次想辞卸教会内的教会重任，但是看到这些快乐的脸孔，又会很舍不得离开。心想：不当老师，只当他们的大哥哥，心里压力会轻些，师生间也可以亲密些；而既然是哥哥，弟弟妹妹就可以无拘无束地与你交谈。
人伦中“兄弟姐妹”的关系是天生的，做大哥大姐的责任无可旁贷。而我们视教会中的小羊既如手足，就要像爱自己的骨肉弟妹般，全心全意的爱他们，带他们。从日常的信仰生活，乃至邻家树上小鸟的活动……等等，虽然自己所知，所学不多，都可以倾囊相授，弟妹们也不必将大哥大姐的一言一行奉为金科玉律而囫囵吞枣。兄妹们都希望他们能将所听来的，逐一再与圣经对照，重新检讨，玩味，把符合圣经真理的予以吸收，并将渣滓吐出摒弃!
生活经验，无论是信仰上、生活上、圣工上、学校、职业……都愿意坦诚相告。成功的，可以让大家循规以行；失败的，可以指出魔鬼陷阱的可怕，让大家及早回避，以免重蹈覆辙，多走不必要的冤枉路。
师生关系有期限，兄弟关系无期限。弟妹们也会长大、毕业、结婚、育子……，因此我们的任务不仅限于本班三年间的传道、受业、解惑，毕业后找职业的要告诉他自己的毕业生涯，找对象的告诉他当年是怎样找到另一半的，抱着宝贝告诉他应怎样换尿布……
回想初信主时，刚刚挣脱凶恶的魔掌，惊魂甫定，在教会认识了三对大哥大嫂，确会给我莫大的帮助。除了会堂聚会、听道、读经之外，散会后在会堂旁边，返家途上，他们会告诉我他们会怎样与恶魔争战，怎样激励求知欲，怎样怎样帮助高中生平衡生活，心理更加成熟……，使俩在养育儿女上减少了很多“尝试错误”的痛苦。
不过师生间的距离太近，也难免有些困扰。他们心境一松，行为容易放肆。有时不太把大哥大姐的交代放在心上，结果因忘记而误事。届时苦笑，两手一摊，甚至撒个娇，你本来已到嘴边的一堆责备话，一下子又吞回肚子里了，只好摇着头替他收拾残局。安排工作时，他们有时会不太服从大哥大姐们的“独裁”，说他要跟谁在一起……，大哥大姐只得再花费一番口舌安抚，分析，勉励，让大家“勉为其难”地当代软弱小弟妹的“轭”。有时软弱的肢体得寸进尺地显得更为软弱，依赖，上课次序也较难维持……不过，综合观察之下，我们全班教员仍认同这种兄妹式的带领，也将继续应用于本班。