Autumn Rain 
一、老师是需要有爱心的
曾经在学生高二时中途接班，对学生的背景偷偷的做了了解。为什么偷偷摸摸呢？只因为我一定会在第一天见面时告诉他们：
“过去的你，我不在意；重要的是你要我认识的是怎样的你。”
一直到毕业，他并不知道他过去的恐吓、打架、穷追女孩子的冲动行为我都知道，他的表现是仗义执言，热心班务。
毕业后，他曾来一封信：“……只有你没有把我当做坏孩子……”
毕业至今，每年三节日必来报告近况，他选择了一条他最适合的路。
师生关系必须建立在爱心上，才有继续发展的可能。但是老师也是人，如何不失去起初的爱心，是需要来自神那长，阔，高，深的爱来浇灌的！
二、老师是需要有智慧的
半夜，闻敲门声。
“老师，我朋友受伤了，请借我五千元。”
救急不救急？快！快去救你的朋友！不要老师陪？好！自己骑车要小心啊！
事后才发现，五千元是拿去还赌债了。至今七年，未还。还不还是小，被学生欺骗事大。
“老师，我想去补习（或参加研习），您能不能借我五千元？”
“很抱歉！我现在身边没有那么多现款。”
“三千元？”
“孩子！我是可以凑三千给你，但是我知道你家境不错，为什么不再试试看呢？和家里沟通沟通嘛！”
过几天再遇到她，“还需要钱吗？”“已经有了！谢谢老师。”
光有爱心是不够的，“爱心”杂志不也是个幌子？爱心需要有智慧来施行啊！
三、老师需要一颗谦虚的心
一天上课，谈到电脑病毒，一位学生侃侃而谈，因为他的兴趣会使他特别去寻找着方面的资料。
又有一天，谈到大陆风观，在电视机前研究“锦绣河山”“八千里路云和月”“放眼看大陆”等节目的同学，他有一箩筐的民俗资料可以提供。
如今资讯便捷，学生可以获得知识的方式太多了，杂志，电视，录影带，收音机，甚至一小耳朵，改变了往日只能从师长，教科书中吸取新知的方式。因此，“闻道有先后，术业有专攻”，在学生某些方面胜于老师时，老师应能有包容的心来指导学生。
社会在变，环境在变，学生的学习情形自然不同与老师，因为老师是“以‘过去’的知识，教导‘现在’的学生成为‘未来’的公民。”常存一颗谦虚的心，其实也是对每个应有的太的，不是吗？“一粒沙可见一世界啊！
四、老师需要节制的
不管是谁，身为人，都要节制自己的私欲、贪念、权利、情绪……。
有位高一的女孩，无论如何不愿在班上同学面前考音乐，宁可冒着被当的危险。经过沟通之后，发现原来是在国中时受一位音乐老师的嘲笑所致，这位老师的嘲讽一旦开闸，难以节制。
有位男孩，怎么样都不信任老师，因为在他贫苦的岁月中，他发现老师是向“钱”看齐的，他永远只能落得打杂的工作。一旦老师的价值观是如此，受害的人便不在少数了。
老师也是人，有他的七情六欲，但是老师的工作是翻土，在人的心中翻土，他总的是什么，也许他无法直接收成，但这些人到社会的成就，无论是好，是坏，皆影响着社会，影响着逐渐老去的老师。教育，百年树人的工作啊！师生关系，存乎一心而已。
五、慈惠的原则
在韩非子里有这么一段：
魏惠王问卜皮说：“你有没有听说寡人的名誉究竟怎样呢？”“大家都称大王很慈惠。”“那么，我的工业会发展到怎样的地步？”“王的工业会发展到灭亡的地步！”“慈惠是做好事，做好事却要灭亡，这话怎么说？”“慈，是不残忍；惠，是好施与。不残忍就是不肯诛戳有罪的人；好施与，不等有功会行赏。有罪不罚，无功受赏，还不应该灭亡吗？”“仁爱太过，则长有宽从，法度就难以建立。威严不足，臣下便会侵犯君王；刑罚不能坚确，禁令便无法推行。”
老师的为人处世，教学内容，教学技巧等如何妥善的运用，正是师生关系建立的基础，也正是教学的艺术。