Autumn Rain 
“人格”为名词，在注重道德与礼仪的中国，被普遍的使用。“格字”有正的意思，格言是指着那能正人之心，可作为立身处世的名言，由字面上，可知道人格这名词的含义了。
我们看到爱拍马屁，阿谀谄媚的人，我们骂他“没有人格”。常作众人看不起的坏事，我们就说他“人格卑鄙”。品德高尚，有义气的人，我们称赞他“人格高尚”。这种说法是从伦理道德的观点上给予“人格”的评价，也可以说是以“品格”当“人格”说。
在心理学上所研究的“人格”包含更多的其他行为品质，如人的气质、习惯、性格、倾向、心理物质…等。“人格”Personality这英文名词是从拉丁文的Persona一字而来，这字有两种意义。
第一个意义是指演戏用的面具。从前演戏常用面具来化装，演员带上将军的面具，他的一举一动就要表现得英勇。带的若是娇弱美女面具，就要扮演一个温柔又娇弱的妇人。在戏台上带的是哪一种面具，演员就要扮演哪一种角色。我们现在不就是生活在这大戏台的世界吗？我们演的是长期的戏，直到我们断了气，才能走下这大戏台。在这世界的大戏台上有人演的角色是尊贵的皇帝，也有可怜的乞丐,可恶的强盗,而我们呢?演的是神尊贵儿女的基督徒,如果演坏了,天国的盼望就可能会因此失去。
第二个意义是指着真正的自我.有些人看起来各方面都很好,但相处久了，或遇到不平常的事,如遇危险、有利可图、与人竞争……等，他就显露出他的本性，做出我们想不到的事，这本性就是真正的自我。
从拉丁文的Persona我们可以大概的知道人格是什么，然而因各方面的学者和心理学各派学者的解释和所下定义都不相同，因此不便用几句简单而确切的词句给人格下定义，只能介绍一些学者的说法供我们作参考：
1、华伦（C.H.Warren）说，人格是包含个人品性的各方面，如智慧、气质、技能、德行、等皆是。
2、吴伟士（R.S.Woodworth）说，人格是指那人的全体活动（所有行为）的特性或全体活动的格式。又说，是一个人的行为的全体品质。整个行为虽属各种品质的总和，可是仍有统一性。
3、盖次（A.I.Cates）说：人格是用于表示个人特性及反应倾向的全部。
由以上学者所说的可以知道：“人格”是一个人整个行为的特性，而不是指某一项特殊的行为，也可以说是一个人各方面行为特征。什么是行为的特征呢？例如介绍某一个人时说：“他诚实、负责、可靠、又勤劳（属品格），他身体健康，态度大方，仪表端正（属仪表），他待人和蔼、有礼貌、谦虚、为人乐观、愉快（态度）。”这些就是他的人格特征。而人格的特征具有统一性，他在某一行为上表现的特点和在另一行为上表现的特点是一致的。例如一个勤劳的人，在办公室表现他的勤劳，在家里也一样表现他的勤劳，从各种行为上都可以看出他的勤劳。这些特性也有固定性,人格发展到成人后很少有改变，由“江山易改，本性难移。”这句俗语就可知道。
因为人格是各种行为特性的总和，所以人与人间的人格差异很大又很复杂，曾有很多学者用各种方法试着去分类，但仍无法分得很理想，为了让我们对[人格]有更清楚的概念，兹将几种分类方法介绍如下：
一、斯普朗格（Springer）根据文化哲学的观点把人格分成为六型：
1、理论型；2、经济型；3、完美型；4、社会型；5、权力型；6、宗教型。
二、白尔曼根据内分泌的种类分为五型：
1、甲状腺型；2、脑下腺型；3、肾上腺型过分活动型；4、副甲状腺型；5、生殖腺型。
三、根据血型分类的心理学家很多，也是我们熟悉而觉得有趣的。
1、A型（本省比率占27.12%）
A性格倾向：内向。
B气质：温和保守。
C心理特质：优点——温和、敦厚、细心、谦恭有礼、富同情心，有恒心、踏实、聪明，有艺术气质。缺点——好思虑、缺乏果断力、害羞易消极悲观、独居少断、感情容易冲动。
2、B型（本省比率占23.7%）
A性格倾向：外向。
B气质：积极进取。
C心理特质：优点——乐天、敏感、长于社交、亲切坦白、镇定、富商业才能、善修饰、长于管事。缺点——狡猾善变、好夸张、脸皮厚、易满足、缺少保守心、不易受事物感动、多言好管闲事。
3、AB型（本省比率占5.56%）
A性格倾向：外似B型而外向，内似A型而内向。
B气质：外表似B型，内里像A型。
C心理特质：优点——兼有部分A型与B型之长，洒脱清高、淡泊、视荣华富贵如烟云、不怀成见外圆内方、幽默。缺点——有部分A型与B型之短，行动往往与气质相反,遇事缺乏决断,自信心易动摇不坚强、消极。
4、O型（本省比率占43.62%）
A性格倾向：外向。
B气质：积极进取
C心理特质：优点——意志坚强、有自信心、办事热心、勇于工作、有胆识、精神旺盛、重理智、好胜心强、富领导才能、智慧高。缺点——固执成性、缺乏融和谦虚心、好支配别人、霸道、英雄主义、缺乏情感、不易接受别人的意见。
现在世界上有几十亿的人，而这几千年来又有多少人呢？这许许多多的人又有各个不同的人格，所以只以几个类型来分类，实在是太勉强了。以血型分类好像很合情理，但人格还受其他很多因素而形成的，因此单以血型来分类也是很勉强。我们如果照自己的性格倾向、气质、心理特征等与上面所说比较一下，可能会发现一些不同的地方。
如果用来了解自己或儿女、学生，防止可能有的缺点，发展可能有的长处，帮助他的人格有更完美的发展，则可能有很大的帮助。例如对O型的儿女，可让他自己去负责更多的工作，但时时要注意勉励他要谦虚地接受别人的意见，不要让他常支配别人，但叫他自己的事自己做。以上谈到什么是人格，希望这些对我们大家的教学工作有所帮助。